他們參與論文翻譯的文件，譯稿由導師審改後向他們提供詳盡的反饋

 首先，聯合國對筆譯人員的培養始於學校。聯合國為招聘到高水平的筆譯人員，開展了一系列外聯活動，主要措施就是同全球23所大學簽署了備忘錄，涵蓋所有六種正式語文，其中在中國有三所大學，即北外，上外和廣外。根據雙方的協議，聯合國大會部向相關院校提供教材，介紹聯合國的工作機會及要求，參與設計課程，並鼓勵員工結合探親假舉辦講座，參與授課和結業考試。此外，各個語文處每年春、夏舉辦兩次各為期兩個月的實習活動，一般從每個簽署了備忘錄的院校招收一名在校翻譯碩士生，結合實戰對他們進行培訓。比如中文處每次招收三位實習生，每人配以一位審校做導師。他們參與論文翻譯的文件，譯稿由導師審改後向他們提供詳盡的反饋。所有實習過的同學都感到收穫很大，非常喜歡聯合國的工作及中文處的工作氛圍。這些措施雖然不是定向培養，但對於讓有志到國際組織工作的同學了解聯合國的職業前景和要求，並有針對性地學習、備考都有幫助。據統計，近五年來通過聯合國語言類競爭考試的考生有一半來自備忘錄院校。對於在職人員呢？聯合國非常強調翻譯人員的不斷學習和在職培訓：聯合國筆譯所需要的知識和技能 （不論是對問題的熟悉程度、政治敏感性、對聯合國特有用語、特定譯法的掌握、使用電腦、查找資料以及分析、判斷的能力）都是需要多年積累的。為此採取了以下措施：1. 中文處專門設有一名培訓專員，由資深審校擔任，負責安排新同事的入門培訓和其它同事的在職培訓。培訓的方式多種多樣，比如：i. 對新來的同事從題材、IT工具、查找資料、工作流程等方面進行一對一輔導，使其初步了解了解聯合國翻譯社要求（準確、通順、統一），養成良好的工作習慣：留心、勤查、多問、好學；ii. 對老同事則抽查成品 （包括譯稿和改稿）並將有典型性問題的稿子發給有關同事學習，組織與翻譯有關的研討活動，請資深審校就改稿舉行專題講座，並在處里的翻譯論壇上答疑解惑。
　


我說這是翻譯初衷，並不表示這是個好想法。要知道，再強的譯者也不是不會出錯的；再厲害的高手也有腦筋秀斗的時候。有時候你會看到一個句子，明明知道中文裡有句成語正好用來形容，偏偏就是想不起來。也有時候你會太習慣於英文文法，即使同一類句子通常你都會轉成中文說法，但還是直接美式中文就翻了下去。還有一個無法控制、但是讀者罵你的時候絕對不會多想的問題，就是翻譯社一本書在譯者交稿之後還會經過很多人的手。編輯、外編等等，不是所有校稿人員都對譯稿有幫助，會把稿件越弄越糟的大有人在。所以如果出版社在出書前還把稿件交給譯者做最後校稿的話，記住，千萬不要嫌麻煩，不要認為錢到手了就不該再做額外的工作。出版社肯花時間給譯者校稿是天大的好事。這個等你校過一次就知道了。一本小說翻譯很爛有很多因素，翻得超好也絕不會是譯者一個人的功勞。慎選好的編輯團隊對譯者而言也是很重要的。如果能夠遇上有默契的出版社，千萬想辦法長期合作下去。只要你有實力，出版社絕對也不希望經常更換譯者。要知道，不適任的譯者很多，找錯譯者後續善後的工作超麻煩的！
　



隨著全球化急遽發展，政府推動各項國際化的已是不餘遺力，而廣義與狹義的翻譯工作與成果更是早就滲透至日常生活各項層面，舉凡許多國外翻譯書籍的暢銷、各種國外進口產品相關資訊的翻譯，甚至是網際網絡上各種型態的頻繁交流互動。弔詭的是，這些無所不在的翻譯成果作為促進國際化以及跨文化交流對話的重要一環，似乎卻日趨透明化，鮮為大眾所注意。本研究的研究成果最後將集結成冊出版成書，藉由書籍的流通性，來提升社會大眾對於翻譯重要性的認知，讓社會各界可以再次「重新看見」並思考翻譯的影響力與重要性，理解到當前全球化社會中的日常生活，其實早已與翻譯息息相關，而論文翻譯的過程與成果，也深刻影響到我們對世界上其他文化與國家的理解與互動。
　

推薦連結：一些知識的分享