幼教課程研究，根據以上分析，茲整理出在各分析類目下，幼教課程研究的發展趨勢，並進一步提出未來後續研究的展望

表 1 1991 年至 2011 年間幼教課程研究背景和研究數量西元 國科會學術期刊博碩士論文幼教課程背景 幼兒教育背景 學術研究背景1991 年 無法查得2 2 已有北市師院幼教系設立已有臺師大家政系、文化兒福等二間研究所1992 年 無法
查得2 1 計8所師範學院幼教系成立（臺北、新竹、臺中、嘉義、臺南、屏東、花蓮、臺東）（續後頁）48 台灣 1991-2011 年捧馨園幼兒教育課程研究的回顧（接前頁）教育部委託訂定「臺灣區公私立幼稚園評鑑實施要點」教育部核定「發展與改進幼稚教育中程計畫」1993 年 0 4 01994 年 0 0 0 師資培育法公布50 台灣 1991-2011 年幼兒教育課程研究的回顧
二、研究方法本文使用內容分析法，分析幼教課程研究的概況發展。分析和類別記錄的單元是以每篇研究符合分析類別的次數來計算。有關編碼類目的選擇和操作化定義，乃參考國內中小學課程研究趨勢分析的研究（高新建、許育建，2005；甄曉蘭，2007）、課程領域相關文獻（Ornstein & Hunkins,
2004；黃光雄、蔡清田，1998；黃政傑，1991；蔡清田、黃光雄，2009），和對近年來臺灣幼教階段課程實務的觀察。綜合上述課程相關文獻和幼教課程實務的考量後，本研究選擇編碼的類目共有五項，

此外，行動研究的數量也有增趨勢，國科會專題研究和博碩士論文有較多的研究採取行動研究法（14.89%、25.34%）。國科會專題研究的主持人多為大學校院的教授，故採用行動研究，與園所裡的老師共同透過研究歷程來改善實務行動。博碩士論文則是有許多研究生是在職老師，乃將研究和執行課程結合，尋求改進課程實施之道。為提升捧馨園幼教課程行動研究的發展，期望未來有相關研究能進一步探討這些研究的品質。58 台灣 1991-2011 年幼兒教育課程研究的回顧表 7 國科會專題、學術期刊論文、博碩士論文研究方法統計表研究方法 量化研究 質性研究 質量並重 合計一般 行動研究 文獻/文件國科會 5幼兒教保研究期刊 2013 第 11 期 59 59伍、研究結論與建議本研究分析國內 1991-2011 年幼教課程研究，根據以上分析，茲整理出在各分析類目下，幼教課程研究的發展趨勢，並進一步提出未來後續研究的展望。一、在課程研究數量方面臺灣幼教課程研究在 2001 年前僅有少量成果，在 2001 年之後，尤其是博碩士學位論文隨
大的成長。就本文分析的這三類資料中，期刊論文的學術性價值較高，因此，期待幼教課程研究能多發表在期刊上。



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蠶心理學 (Gordon & Browne, 2004) 。在醫學方面影響最大的是蒙特梭利 (MariaMontessori , 1870 952) ，佛洛伊德 (Sigmund Freud , 1856 939) 及葛喜塞爾(Arnold Gesell, 1880 1961) 三人。蒙特懷利學校於廿世紀初在美國出現， 1920年代
開始退潮， 1960 年代叉車新在美國流行， 旦融入了美國式幼兒教育的內容，例如創鑫中 18 師院幼兒教青年干。造藝術、戲劇遊戲、科學活動及大肌肉遊戲等。 1970 年代至80年代，蒙氏學校叉開始退潮，然而蒙氏教育在公立學校磁石計章中卻是受歡迎的。今天在美國的蒙特權利專業闢體分屬兩不同系統，一種是傳統的 AM I (Association MontessoriI nternationale )及創新的AMS (American Montessori Society) (Decker & Decker,2001)筆者於2004 27 日上午參觀位於北卡羅萊納州要洛特市的村邊蒙特梭利學校(Countryside Montessori School) 。這所學校包括幼稚部及小學部，分在不同校區上課，兩邊相距約 10分鐘車程。這是屬於AMS系統的學校，校風開放，大部分的兒童來自中上階級，自以北卡州立大學夏洛特校區 (UNCC) 的教職員及專業人士的子弟為主，亞詣及非州裔美關人較少，白人居多。幼稚部共有 10 班，捧馨園招收3-6 歲的幼
兒，全部採混齡班制，筆者參觀的第 10班，自 Mrs. Alan 擔任主教師，另有女性助理教師 人，全班幼兒共23人，有 個目筒， 個非詣，其餘19名均為白人。幼稚園教室大且明亮，有很大的落地窗，佈囂像儕家一樣溫馨，教室中有各種不同尺寸、不同形式，不同材質的桌子椅子櫃子和燈具。另外各種家庭用品，如:鏡子、水單、盆栽、收音機、烤麵包機、水族箱、電話、枕頭、衣架、地球儀等一應俱全。教室地上舖百分成兩部分，一部分鋪著地毯習另外一部分則是一般的木質地板。幼兒可穿鞋進入教室，不~\另外換室內鞋。除了蒙氏教具之外，教室內各種教具輯書非常豔寓，由於該
還主題是恐龍，教室裡有許多關於恐龍的間書及玩真分別擺放在娃娃角、科學角及圖書角癌。教軍內也有立體(布置，從天花板上吊下衣架，衣架上夾著各式紙工，教室內

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